¿Ante qué dificultades puede ayudarte la psicóloga Catherine Petit?
Crisis de identidad
Relaciones con los adultos y con sus pares
Confianza en sí mismo
Autoestima
Autoafirmación personal
Manejo de las emociones
Manejo del estrés
Ansiedad – fobia – pánico
Depresión
Duelo
Comportamiento
Socialización
Intimidación
Psicología intercultural:
Adaptación transcultural
Identidad intercultural
Aceptar que se encuentra “entre dos culturas”
Aceptar la pérdida de los amigos que quedaron en su país
Ausencia de un padre enviado en misión
Regreso de un padre de su misión
¿Cómo se desarrolla una psicoterapia?
Desde la edad de 14 años, los psicólogos reconocen tu mayor autonomía y tu necesidad de realizarte, considerándote (casi) como un adulto. Como en el caso de los adultos, tengo el deber de mantener la confidencialidad: no puedo divulgar lo que tú me dices sin tu consentimiento. Si considero que sería útil hablar con tus padres, te consultaré y te diré lo que me gustaría compartir con ellos. Pero sólo podré hacerlo con tu aprobación. Sin embargo, al igual que en el caso de los adultos, si tú tienes intención de cometer actos que atenten contra tu seguridad o contra el bienestar de otros, tengo la obligación de avisar a la persona que pueda evitar que lo hagas. Como en el caso de los niños, si eres víctima de un abuso, tengo el deber de avisar al organismo responsable de la protección de los jóvenes.
Si prefieres que sea uno de tus padres quien me llame para concertar la primera cita, está bien. Te atenderé en mi consultorio en sesiones individuales de una hora.
En el caso de los adolescentes, doy preferencia al enfoque centrado en la persona. De hecho, durante la adolescencia, el joven necesita tomar una posición con respecto a los diversos mensajes y valores que ha recibido. A partir de ahora, lo importante son los valores y el estilo de vida que él desea asumir para convertirse en adulto. El enfoque centrado en la persona consiste en centrarse en lo que la persona vive aquí y ahora: ayudo al adolescente a tomar conciencia de sus sentimientos, a expresar sus pensamientos, a ordenar ideas contradictorias… Junto a ese enfoque que guía mi intervención, utilizo, en función de las dificultades del adolescente, otros enfoques reconocidos por su eficacia terapéutica: el enfoque cognitivo-conductual, el enfoque psicodinámico o el DRMO.
